C’est la rentrée aux Jacquets avec son lot de nouveautés !!

Cette année, une nouvelle expérience pédagogique est menée à Bagneux…

En s’inspirant du concept de classe flexible, une enseignante a repensé l’aménagement de l’espace et la pratique pédagogique : l’élève n’a pas de place attitrée, il évolue seul ou en groupe et suit le programme scolaire au moyen de jeux, d’expériences et de lecture. Une grande autonomie est accordée en classe.

L’élève s’appuie sur le plan d’apprentissage élaboré en amont par l’enseignante.

L’enfant peut choisir sa posture : les enfants les plus agités travaillent assis sur le ballon de gym d’autres recherchent le calme, isolés sur leur table.

Pour les manipulations  et les  jeux, les élèves peuvent être amenés à travailler directement au sol.

L’entraide, le respect de l’autre, la motivation sont développés.

Tout l’enjeu de la classe flexible est de favoriser l’apprentissage : un enfant épanoui en classe apprendra sans doute plus aisément. Pour l’enseignant, ce fonctionnement permet d’accorder plus de temps à chacun.

Dans la classe accueillant les plus jeunes âgés de  6 -7 ans , l’autonomie , l’activité sensorielle, l’expérimentation  et la manipulation sont utilisées pour soutenir les apprentissages. Cette approche inspirée de la méthode Montessori réjouit les enfants enfin heureux d’aller en classe.

Des créations artistiques avec différents outils,  des puzzles , des jeux de mémoire seul ou collectifs , des expérimentations avec de l’eau , des sériations d’objets, des laçages , des découpages … sont à la disposition des élèves. 

L’utilisation de ces multiples supports stimule la créativité,  favorise la motivation et  prépare l’apprentissage des fondamentaux, lecture , écriture , découverte des mathématiques.
Pour ces jeunes, déjà en grande difficulté dans un cadre scolaire classique, renouer avec le plaisir d’apprendre est essentiel.

Nous souhaitons une belle année scolaire à tous les enfants !

Le président,
Le conseil d'administration,
Le personnel de la Fondation Jeunesse Feu Vert,

ont la tristesse de faire part du décès de Françoise Bonnin.

Françoise Bonnin a dirigé les écoles des Jacquets au sein de la Fondation Jeunesse Feu-Vert de 1980 à 2005 date à laquelle elle a pris sa retraite.

En 1979, Françoise Bonnin est convaincue de l’importance d’apporter un soutien précoce aux enfants dans leur scolarité et de les motiver en s’appuyant sur des méthodes pédagogiques actives.

Femme engagée, sous son impulsion et avec le soutien de mon père, Robert Steindecker, les Jacquets sont alors créés à Montrouge en 1979 et reconnus en 1980 comme centre psychopédagogique expérimental par les autorités publiques des Hauts-de-Seine. Francoise Bonnin  en sera la directrice pendant 26 ans.

Elle a guidé plusieurs générations d’enfants, elle les a aidés à grandir avec l’ensemble de l’équipe des Jacquets, en leur donnant confiance et en leur permettant de trouver une place dans la société.

Nous nous associons à la peine de sa famille et de ses proches.

Le Service éducatif 91 / Hébergement et Le Centre des Restos du Cœur de Brétigny-sur-Orge entament une marche dans la même direction !

C’est à la suite d’une réunion avec « Les Toits du Cœur », organisation des Restos du Cœur accompagnant des jeunes majeurs à l’obtention de leur premier domicile, que le projet est né.

Dans une logique de parcours évolutif, les professionnels du Service Educatif 91 – Hébergement se sont demandés pourquoi ne pas proposer aux jeunes aidés de devenir aidants… Les différentes mesures sanitaires, déployées en France depuis mars 2020, nous ont amenés à repenser l’utilisation du temps.

Que faire lorsque les lieux culturels et de loisirs sont fermés ? Cette période d’isolement a également fait surgir la réflexion suivante : comment intervenir auprès des jeunes afin qu’ils s’extraient peu à peu de ce positionnement « d’accompagnés » ? Enfin, que pouvons-nous proposer comme actions pour les inscrire dans la société française en tant qu’acteur et citoyen ? Ces trois questions, liées entre elles, ont constitué notre réflexion éducative…

Dans un premier temps, une rencontre a eu lieu entre deux éducateurs spécialisés du service (Jennifer BERSON et Damien DOUILLET) et le responsable du Centre des Restos du Cœur de Brétigny-sur-Orge, Monsieur Joseph FOURQUES. Cet échange s’est rapidement inscrit dans une perspective de relations partenariales. La présentation de nos missions respectives a mis à jour certains objectifs communs : soutenir une population identifiée, contribuer à une alimentation décente et nutritive, mettre en œuvre et animer une action citoyenne, ou encore acquérir de la confiance en soi et restaurer son estime personnelle.

Un nouveau partenariat semblait pouvoir naître…

Les premières participations des jeunes aux distributions alimentaires des Restos du Cœur témoignent d’un élan incroyable. Humilité, générosité, remise en question sont autant de dimensions ressenties. Ces temps de distribution alimentaire permettent aux jeunes de percevoir l’existence de situations de grande précarité, affectant certains de nos concitoyens…une prise de conscience qui contribue à les motiver dans leur propre projet, qu’il soit scolaire ou professionnel.

Leurs retours sont poignants : « ça m'a fait bizarre de voir qu'il y a des gens qui ont l'âge de mes parents qui ont plus de besoin que moi » ou encore « ça fait réfléchir sur mon parcours personnel, comment j'ai utilisé le temps et comment je dois l'utiliser à l'avenir pour ne pas être dans une situation qui me demande d'aller aux Restos du Cœur pour avoir de la nourriture ».

Une aventure humaine à poursuivre, assurément…

La communication consciente au service de la prévention des violences

Korhom a animé trois journées de formation à destination de quatre équipes du service de prévention spécialisée de Paris intervenant dans les 11ème et 12ème arrondissements.

Vingt éducateur·rices spécialisé·es ont ainsi pu découvrir et expérimenter la posture de communication consciente et bienveillante dans l'éducation. Destinés à provoquer une prise de recul et des prises de conscience quant à leurs modes de communication et à transmettre des outils autour de la communication consciente et bienveillante, ces trois jours ont permis de travailler plus particulièrement la prévention des violences chez les jeunes : des outils concrets pour la mise en œuvre de jeux et d'ateliers visant notamment à développer l'empathie ont été proposés et analysés en vue de les adapter au contexte professionnel des différentes équipes.

(extrait de la newsletter de l’association Korhom - été 2021)

Travail collaboratif transgénérationnel

Quartier d’Arago à Saint-Ouen

En collaboration avec l’Association Sport dans la Ville et l’artiste grapheur Sun-C, deux groupes de jeunes ont réfléchi à 3 thématiques autour des JO 2024 et ont ainsi proposé leurs idées aux habitants du quartier.

A l’issue d'un vote, la thématique des grands sportifs Français a été choisie.

Afin de mener à bien leur Graff' avec Sun-C, 2 jeunes adultes d’un quartier situé au Nord de la ville ont contribué à la mise en blanc du mur en béton de 20m sur 2m.

Reste encore quelques heures de travail et l’inauguration en Septembre prochain.

Bravo à tous !

Sur les pas de Solitud parle d’une femme qui s’est battue contre l’esclavage.

Ce spectacle a été conçu en l’honneur des 20 ans de la loi Taubira.

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« C’était merveilleux » , « Je ne croyais pas que ma fille était capable de faire ça » « je suis si émue »…

Autant de commentaires enjoués, émus et étonnés des parents venus assister au spectacle présenté à l’auditorium de Bagneux le 20 mai 2021.

Plusieurs élus de la ville s’étaient également déplacés pour l’occasion.

Félicitation à tous les enfants